Taal in Blokjes is een uiterst waardevolle methode gebleken voor het ondersteunen van het lees- en spellingonderwijs, met name in groep 3 en 4. Ik gebruik de principes ervan echter ook bij een voorschotbenadering,zodat kinderen met een vergroot risico op lees- en spellingproblemen eennog stevigere start kunnen maken in groep 3.
Van meerdere kanten is mijgevraagd om mijn ervaringen te delen. In dit stukje beschrijf ik daarom dewijze waarop ik TiB inzet bij een voorschotbenadering. Aan het eind van groep 2 beheersen de kinderen minimaal 15 foneem/grafeemkoppelingenen kunnen zij MKM-woordjes met deze klanken vlot analyseren, syntheti-seren en schrijven, zowel auditief als visueel!
De kinderen beleven, zonder uitzondering, veel plezier aan het leren van de letters en de beginnende lees- en schrijfervaringen. Het plezier en de uitsluitend positieve ervaringen, die de kinderen in deze fase opdoen zijn van grote waarde voor zowel de leesmotivatie als het zelfbeeld van het kind.
